Formation - Professionnalisation

La pédagogie active fait appel à l’implication et au vécu en partant de l’expérience des participants et en s’appuyant sur la dynamique du groupe. C’est le questionnement des pratiques et des références avec ses « pairs », dans une logique de métier, qui permet à chacun de progresser.

Nos formations se conçoivent comme des « formations-actions » afin de :

• Travailler sur des situations concrètes, facilitant l’appropriation,
• Mobiliser les participants dans leur dynamique personnelle et collective,
• Proposer des allers-retours avec le terrain, permettant des mises en pratique et l’analyse de leurs effets.

A partir de l'analyse de la demande, nous élaborons des apports formatifs spécifiques : nous n’avons pas de « catalogue » ou de formation « sur étagère ». Ce sont nos échanges avec les demandeurs et nos rencontres avec les participants qui nous amènent à construire et ajuster les apports et modalités de formation. Des temps d’observation du poste de travail ou d’analyse de l’organisation peuvent être nécessaires à la création d’un dispositif de formation.

Une évaluation continue et un suivi du bilan pédagogique nous permet d’établir les indicateurs suivants sur l’année 2020 : nous avons reçu 225 stagiaires répartis sur 20 groupes, pour au total plus de 300 heures de formations dispensées.

Parmi eux, 90% se sont dits satisfaits de la qualité des contenus ; 95 % étaient satisfaits de la qualité de l’animation. Ces données sont établies annuellement sur la base du Bilan Pédagogique et Financier, et sur les évaluations conduites à la fin de chaque action de formation. Ces indicateurs sont synthétisés et mis à jour une fois par an.

Nous ne réalisons que des formations ad-hoc, conçues spécifiquement au regard de chaque contexte client. Vous pouvez cependant trouver des détails de nos programmes dans les thématiques dédiées.

Toute question ou complément d’information peut être adressée à contact@singuliers-pluriel.fr